正在连载中的小说推荐《我叫许宣，但我不玩蛇》，热血十足！主人公分别是许宣许林雅，由大神作者“邓等邓”精心所写，故事精彩内容讲述的是：这是关于憎恶的故事，十万前人文初祖战胜憎恶建立天庭，两万年前憎恶入侵天庭崩坏。四洲大地生灵涂炭。漫天神灵献祭自身得以终结。此后南瞻部洲人杰尽出，自降修为剥离第五大洲樊南生，三剑结束中洲叛乱的太白，以及西方声，光，热，力，电的科技登神长阶。主角许宣是一个和以前完全不同的许宣，不用害怕落入俗套。有你想不到的故事。...
《我叫许宣，但我不玩蛇》是作者 “邓等邓”的倾心著作，许宣许林雅是小说中的主角，内容概括：这片土地并没有女子进学堂的先例，许林雅也能进学堂完全是因为先生的观点“有教无类”。“有教无类”。这个词在先生这有了新的定义，在知识面前，性别不是阻碍也不能是阻碍。知识面前人人平等，而不是一边说着有教无类另一边说着女子无才便是德...
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次日清晨，因为马上就是农忙时节，两个孩子也是早早起床洗漱，准备去学堂上农忙前的最后一天学。
许宣是男孩再加上父亲当年是当地唯一的举人，顺理成章的得到了官府补贴入学的资格。
这片土地并没有女子进学堂的先例，许林雅也能进学堂完全是因为先生的观点“有教无类”。
“有教无类”。
这个词在先生这有了新的定义，在知识面前，性别不是阻碍也不能是阻碍。
知识面前人人平等，而不是一边说着有教无类另一边说着女子无才便是德。
中土神洲有过举世闻名的女词人，也有过巾帼不让须眉替父从军的女将军。
虽说大宋朝现在还是不允许女子考取功名，但先生一首相信会越变越好的。
所以先生在几个村庄西处游说。
让家中女子来学堂上学，他可以不收学费。
尽管如此也没人愿意将女孩送来，大部分人更愿意让女孩在家中学习纺织手艺。
因此整座学堂只有许林雅一个女孩。
“阿宣，你等等我啊，我很快就好了。”
许林雅说道。
许宣并没有理她，而是去桌子上拿起奶奶准备好的破布书包和早饭米粑（当地的特色食物）。
因为他知道如果自己等着许林雅她会一首磨磨蹭蹭。
许宣走的并不快，他在等妹妹追上来。
看见许宣首接离开了，许林雅这才慌张起来，手上动作开始加快，用清水随意往脸上一抹，慌忙的拿上书包和米粑。
“阿宣你走慢点，我来了。”
许林雅大声向许宣喊道。
许宣听着这话也是停下脚步，等着许林雅赶上来。
你很难想象大大咧咧和磨磨蹭蹭这两种性格会出现在一个人身上。
但许林雅就是这样一个女孩。
学堂在山下，而村子在山腰处，因此走下坡路的二人并没有感觉到多累。
两人到学堂时距离先生上课还有一段时间，于是学堂里只有几个孩子。
“阿宣，小雅你们今天也来这么早吗？”
开口说话的也是一个孩子，名叫邓言，父亲叫邓维，母亲叫邓瑜，是许宣的邻居，许家村唯一一户外姓人。
邓言和许宣外形颇为相似，英气十足，只是比许宣要高大一些。
“都怪阿宣叫我这么早来，在路上还不等我，言哥你赶快说说他。”
许林雅抢先一步说道。
邓言听着许林雅这话，也是笑着摸了摸她的头。
说道“小雅你就少说点阿宣吧，谁不知道他最心疼你这个妹妹了，哈哈哈。”
“是啊，言哥，今天最后一天了我就早点来，放学好和奶奶把家里的稻子割了。”
许宣回答道。
“阿宣，你家那点地就别让奶奶割了，他老人家腿脚不好，到时候我和我爸加上你一起割了吧。”
邓言说道。
许宣本想拒绝可邓言并不给他开口的机会。
不等许宣拒绝，就说是他父亲交代给他的任务，就这么说定了。
许宣心里感动，自从父亲离家后，这些年邓言一家没少照顾自己。
每次邓瑜婶婶弄点肉总会端着送过来给自己和许林雅二人尝尝。
邓维叔叔又每次帮着自己家里务农。
就连邓言也是如此，许宣和许林雅二人由于在学堂中年龄小且没有父母，经常受同龄人排挤。
结果上次一个和邓言同龄的邻村的孩子准备欺负二人，不小心被邓言撞见了。
邓言二话没说上去将那人按在原地狠狠的揍了一顿。
还放言道以后谁敢欺负许宣和许林雅就等着被他收拾。
从这学堂里再也没有人敢招惹两人。
两人聊了一会后先生便己经到学堂里，孩子们也陆陆续续的赶到了学堂。
就这样最后一天学开始了。
先生于台上，学生于台下，今天的课开始了。
先生有一个奇怪的名字叫作樊南生，学生们称他樊先生。
樊先生是个儒雅风流的男人，如果能想到最好的词语形容他的话那便是温润如玉。
由于是最后一天学了，今天学的自然是《三字经》的最后一段。
学生们翻开书本，书上的每一个字都结构匀称，中宫紧凑，笔力雄健，力透纸背。
即使在京城都难以看到如此高质量的书本。
书上的字每一个都是先生自己一笔一画写的，由于北方战事吃紧加上山区困苦的条件，孩子们还要帮助家中务农，所以这些学生的课本都是樊先生亲自誊抄并发给每一名学生。
随着樊先生的一遍领读后，学堂里开始响起了朗朗书声“幼而学，壮而行。
上致君，下泽民。
扬名声，显父母。
光于前，裕于后。
人遗子，金满籯。
我教子，唯一经。
勤有功，戏无益。
戒之哉，宜勉力。”
书声结束樊先生开始了教学，一字一解，一句一解。
学生们会提出自己的疑惑，樊先生也一一解答。
师者，传道，授业，解惑者也。
樊先生有过之而无不及。
随着教学的完成时间很快来到中午。
最后一学结束了，孩子们等着樊先生散学。
樊先生看着孩子们急迫的样子，也没有拖延，微微一笑说道：“农忙前的最后一课结束，大家在农忙时不要忘记温习，同时大家也不要先生说的，格物致知，好了，各位，少年郎起而行之，都回家帮忙吧，今天便散学了。”
樊先生说完这话后孩子们纷纷向先生行作揖礼，礼毕之后孩子们收拾课本书包，开心的结伴回家。
许宣则是自己收拾好了继续帮许林雅收拾。
“许宣，你收拾完后，来学堂外找先生，先生要问你一个问题。”
樊先生说道。
许宣听到这话点了点头，便加快帮林雅收拾的速度。
收拾完后，两人赶快向学堂外赶去。
“先生，我来了。”
许宣说道。
“三字经己经学完了，先生问你，你感觉书中所言是非对错，不要多加思考，说出你现在能想到的。
樊先生说道。
“书中教我们为人处事的道理，仁，义，诚，敬，孝。
这些都对。
但也有些不对的，先生你今天教了下泽民，上致君。
下泽民我感觉对，兼济天下，上致君便不对，研经致学不是为了某个人，他是明君我们拥护他，他是昏君我们也要拥护吗？
我感觉书中并不是所有都对，对错是非应亲身经历，亲眼所见，亲耳所闻。”
许宣回答道。
“哈哈哈，许宣先生为你的回答感到欣慰，那你又怎么认为呢，许林雅？”
樊先生又问道。
“哎呀，我你还不清楚嘛先生，阿宣怎么想我便怎么想呗。”
许林雅回答道。
“阿宣可不会一首陪着你啊。”
樊先生说道。
“阿宣不在我身边了再想吧，先生，想太多了容易累。”
许林雅说道。
樊先生听到这回答也是哈哈大笑起来。
问答结束后樊先生便让两人回了家。
看着两个孩子离开的背影，樊先生说道：“青城，这孩子还真和你所说的一模一样，给了我一个大惊喜啊。
……”小记—相见时难别亦难东风无力百花残
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