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经过了一周的常规训练，曾圆圆逐渐适应了作为教师的身份，也逐渐学会了如何和小孩子相处，因此在之后的一段时间里，曾圆圆老师和他的学生们相处的都比较融洽。
在课堂上孩子们也能够认真听老师讲课，偶尔有开小差的情况只要用之前训练的口令进行提醒，学生的思绪能够立马拉回课堂上，这样曾圆圆老师对于这个班级以及自己的教育岗位都感到十分满意，甚至认为这样的工作她愿意干一辈子。
不过就在她以为一切都走上正轨，为自己的教育生涯作着详尽的规划时，令曾圆圆头疼的事情又发生了。
开学第二周的周五下午，学校负责德育的主任走进曾圆圆老师的办公室说：“曾老师，你们班的教室实在是太脏了，你需要安排学生或者安排家长来打扫一下。”
听到德育主任的话，曾圆圆无力反驳，因为班级的教室确实是太脏了。
就在曾圆圆还在思考怎么安排的时候，德育主任继续说了：“还有，你们班学生在食堂吃饭有些吵闹，下课在走廊上跑的情况十分严重，万一出现安全事故谁负责任呢？”
确实现在的学生都是家里的掌上明珠，如果在学校出了问题谁也没有办法担起这一份责任，这也是为什么现在的学生特别是小学生会被强制要求不允许在学校横冲首撞的原因吧。
但是谁又能想到自由奔跑是小孩子的天性呢？
扼杀孩子天性的到底是谁，谁也不知道。
听了德育主任说了一大堆问题之后，坐在座位上的曾圆圆感觉自己的太阳穴突突首跳。
这时候她才发现原来只是课上守规矩，课下无规矩也是不行的。
作为班主任不仅要关注学生课上的情况，也要关注学生课下的情况。
于是，曾圆圆又将德育主任反馈出来的问题一条条梳理出来，准备请教有经验的冯老师或者在网上去寻求解决问题的答案。
因为课后的事情太多，班级内务太杂，曾圆圆只能以学生进学校的时间为主线，然后通过梳理学生在学校的各时段需要完成的事情梳理相应的做法与要求。
最后曾圆圆老师梳理出了如下要求：1.早上进学校，每个同学需要正确佩戴红领巾，着干净整洁的衣服。
行走时要靠右不可逆行，不可在行走的过程中大声喧哗和打闹。
2.早上进教室需要打扫教室卫生，窗台和阳台必须擦得一尘不染，学校的公共区域也需要打扫干净。
3.不打扫卫生的同学应该在早读管理员的带领下自主读书，读书过程中要关注学生读书的精神面貌，要关注学生的读书方法（其中包括如何做，如何看书，声音要达到怎样的标准……）4.上课前的课前准备，如何看课程表，如何准备需要的文具，如何在教室里摆放。
5.课间休息时应该怎样才能做到学校要求的规矩，如何文明休息不奔跑不喧哗。
……花了近两个小时曾圆圆前前后后梳理了近20条要注意的事项并制定了实施策略。
这个时候曾圆圆不得不对自己的办事效率竖起大拇指。
有了计划和方案，具体怎么实施呢？
曾圆圆又将这些注意事项分为了实践操作训练和思想教育培训。
比如打扫卫生这样的事情就需要曾圆圆带着学生进行实践操作，课间文明这样的事情就需要进行思想教育。
分成这个样两个板块曾圆圆操作起来就方便多了。
“老师，下节课是什么课？”
这是学生最近经常问的问题。
以往曾圆圆总会告诉学生写一节课的内容，但今天她却说：“班级大整顿。”
“啊这是什么课啊？”
学生疑惑不解。
曾圆圆听了学生的话什么也没有说，只是笑着摇摇头，拿上自己的最新方案大踏步的走进教室。
如以往一样，拿着黑板刷在讲台上敲了几下说：“请坐端！”
学生立即回应“就坐端！”
曾圆圆扫视了一下全班，满意的点点头心想，再一次在心里为自己曾经在对学生做的训练点赞。
就在曾圆圆醉心于自己的工作成效时，她想起了这堂课的主要任务“班级大整顿。”
明确任务的曾圆圆将手里的计划往讲台上一放，便说：“请大家认真听，我接下来讲的事情非常重要！”
学生的坐姿愈发挺首，见此情景曾圆圆愈发的满意。
为了让学生能够真正理解老师的用意并接受老师的题意，曾圆圆之前也做了攻略。
在参照中国事例的情况下曾圆圆选择说理和卖惨这两种方法。
首先曾圆圆假装很委屈的向学生说了刚才德育主任说的话，然后说：“我知道同学们这一周都很努力，但是我们还是有很多问题，我们到底要怎么办呢？”
学生异口同声的说：“改！”
此时曾圆圆心想：真好总算上钩了。
接着她又说：“老师知道你们都是好孩子，但是我们为了更好肯定要改掉坏毛病的，但是怎么改，才能让你们每天都很轻松开心，老师也没有办法了？”
这哪里是没有办法，明明是以退为进。
听到老师说这样的话，有一些机灵的孩子就开始举手了。
“李子君，你的手举得最高你说说呢？”
李子君听到老师点自己的名字，于是自信的站起来说：“老师，我们可以一项一项改正。”
听到这话曾圆圆心想不愧是乖学生。
“那么多问题怎么改嘛？”
那个开学就将曾圆圆气哭的付翔不耐烦的说。
“想改总是可以改的，我们可以找一些人互相监督。”
此时班上的智多星薛逸尘说话了。
“是啊，可以互相监督嘛。”
“怎么监督，如果他不听我们要怎么办呢？”
“不听请家长或告诉老师呀。”
“那要是都不同呢？”
此时班上又开始七嘴八舌的吵起来，不过这一次曾圆圆见此情景并没有发火，因为她己经习惯了。
砰砰砰……又是黑板刷敲讲台的声音。
安静下后曾圆圆继续说：“我知道同学们，都很想变好，但是又没有办法。”
停顿一下曾圆圆继续说：“老师，为大家准备的这些方法，大家看行不行。”
于是曾圆圆将刚才做的计划展示给学生，解释给学生具体的做法和注意事项。
在同学们看看曾圆圆的计划后，有的学生觉得太麻烦了，有些学生又觉得课烦，于是又是在一轮又一轮的讨论中，曾圆圆的整顿方案最终还是在班级中达成了共识，接下来就具体实施了。
看到整顿方案通过，而且班上绝大多数孩子都很认可，曾圆圆心里的石头总算落地了，但是这也只能是短暂的轻松，因为在整顿过程中曾圆圆还会面临更多的问题。
小说《你的童年点缀了我的青春》试读结束，继续阅读请看下面！！！