《隐师》中的人物张隐张大强拥有超高的人气,收获不少粉丝。作为一部小说推荐,“八线农村的生员”创作的内容还是有趣的,不做作,以下是《隐师》内容概括:学生成材是因为老师教的好吗?因才施教才是正途。尺有所短,寸有所长,且看张隐教的学生们如何成为各行精英的。...
小说《隐师》是作者“八线农村的生员”的精选作品之一,剧情围绕主人公张隐张大强的经历展开,完结内容主要讲述的是:一座茅草屋前,一个年轻男子一身麻衣坐在一块石头上,一手摸头一边打量着周围,“他娘的,不就是救个跳楼的学生吗,咋把自己给搭进去了?想我张隐也带过不少学生,还是第一次遇到跳楼的可是这是哪呀?”一边骂骂咧咧一边打量周围收集有用信息茅屋不远处有个村落,此时快晌午时分,陆续有人回家,就在这个时候,有两位年轻的男子从张隐身边走过他们抬起手来,向张隐打了个招呼:“先生,您起床啦?您的身体是否感觉好一些了呢...
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在一众孩子的惊鄂中,张隐缓缓说道:“读书不是让你们只识几个字,或是写几个字而己,读书是让你们吸收前人留下的知识,传承文明,而不是光认识就行了,当然了,你们还小,得先认识,才能读懂书,之后才能学到知识。
以后读书不能光能读会写,还要了解其中之意才行。”
说完,拿起书本说道:“我们现在来读这段话,学而时习之,不亦说乎。”
下面众人也跟着念道“学而时习之,不亦说乎”读了几遍之后,便抬手止住众人,然后问道:“谁能来告诉我这句话的意思是什么?”
众人都面面相觑,先生从来都没这样教过呀,以前都是拿着书让人认几个字,然后去背去写,过段时间考校一下,又重新学几个新字,大家也觉得认字应该这样了,这次换了一个新花样了吗?
最终一个年龄大的孩子站起来说道:“这句话的意思应该是学文要时时练习不然就不快乐吧。”
张隐听了点了一下头,“张二牛很好,敢于尝试理解书中的意思,还有谁有不同的意思?
可以接着说。”
在张隐的鼓舞与激励之下,陆陆续续地又有好几个学生踊跃发言,阐述着他们对于这篇文言文的个人见解和看法。
仔细一听,其实大家所说的这些观点和意见基本都大同小异,相差无几。
毕竟文言文这种东西,如果仅仅只是从字面上去进行翻译的话,那肯定是很难做到百分之百准确且全面的。
不过好在这群孩子目前都尚处于学习知识的启蒙阶段,只要日后继续保持这样的学习热情并持之以恒,假以时日一定会取得更大的进步!
终于到了放学的时候,经过长时间的努力和反复练习,大家终于弄明白了这句话的含义。
不仅如此,他们还能够熟练地朗读和背诵出来。
相比起平日里的学习进度和效率,这次简首是突飞猛进!
每个人都展现出了极高的专注度和学习热情,仿佛被一股无形的力量推动着前进。
这种积极向上的氛围让整个教室充满了活力,这样的学习方式不仅提高了效率,更提高了孩子们的学习兴趣,可谓是一举多得。
其间张隐还夸奖了几个表现不错的孩子,让大家好生羡慕,这也是从未有过的事,本着严师出高徒的理念,原身可是一首都拿着架子的。
张隐看到孩子们的进步,露出了满意的笑容。
他决定以后每天都用这种方式教学,让孩子们更好地理解知识。
“今天大家都表现得很棒!
明天我们继续学习新的内容。”
张隐鼓励道。
孩子们兴奋地欢呼起来,他们期待着明天的学习。
张隐走出教室,心中暗自感慨:这种教学方式确实有效,希望能让更多的孩子受益。
接下来的时间里,张隐在教书的同时,也在整理原身的记忆,并在书中了解当前的环境,然后就是如何改善自己的生活了。
秋日本就一天凉过一天,再不改善自己的生活水平,只怕冬天难熬了。
张隐在左思又想中缓缓睡去。
第二天,张隐如往常一样早早地来到教室。
孩子们见到他,眼中都闪烁着期待的光芒。
张隐打开书本,微笑着对孩子们说:“今天我们要学习的是‘有朋自远方来,不亦乐乎’。”
他带着孩子们诵读了几遍后,再次让大家发表自己的理解。
孩子们纷纷举手,迫不及待地分享着自己的想法。
有的说:“有朋友从远方来,我们应该很高兴。”
有的说:“这句话是说要珍惜友情。”
张隐认真倾听着每个孩子的发言,不时给予肯定和鼓励。
课堂气氛热烈而活跃,孩子们的学习热情愈发高涨。
随着时间的推移,孩子们对知识的理解越来越深入,他们开始主动思考,提出各种有趣的问题。
张隐耐心地解答着,在这个过程中,张隐也感受到了孩子们的进步和学习热情。
“昨天和你们说的任务回去想过没有?
有没有和家里长辈商量?”
张隐见时候不早了便问起胙天的问题。
这句话让一群孩子愣了一下,继而嗡的一声交头接耳起来,张隐拿起教鞭在讲台上拍了一下,下面顿时一片安静。
张隐随手一指,“张大河你先说。”
张大河站起来道:“我爸说让我读书识字是为了不被人骗,而且识字的人也有本事些,总比大字不识几个的强。”
“嗯,我知道了,你坐下,张二牛你来说”张隐点了下头,又喊了个学生。
张二牛也站了起来道:“我读书是为了好去镇上做工,在镇上做工钱高,吃的也好,我哥在王家铺里当伙计不少挣钱呢,就是因为我哥识字。”
“不错,”张隐对张二牛的回答表示赞同,“那还有其他同学有别的想法吗?”
这时,一个一向沉默寡言的孩子举起了手,张隐点名让他回答。
“我……我想读书是为了像先生一样有学问,可以教人读书写字。”
孩子有些紧张地说道。
张隐微微一笑,鼓励道:“很好,有志向。
但无论你们的目的是什么,读书都是实现梦想的途径。
只要努力学习,将来都有可能实现。
接下来我要给你们分组了,准备留在家里种地的为甲组,准备去外面做工的为乙组,准备科举的为丙组,其他为丁组。
你们自行选取组长,明日将分组名单交上即可。
现在你们分组吧,分好之后散学。”
说完转身出了学堂往村子方向走去。
再怎么说,以后就在这生活,可得去了解一下村子里的人吧。
小说《隐师》试读结束,继续阅读请看下面!!!