现代言情《立体几何成长记》，是小编非常喜欢的一篇现代言情，代表人物分别是熊信言羊愿宁，作者“鸢尾花开萤火闪烁”精心编著的一部言情作品，作品无广告版简介：立体几何们通过校园生活逐渐成长，思索不少词汇的多样性理解，发现人们默认常见的观点实质存在的问题，试图减少带有偏见性的评价，探索多样性思维的奥秘。...
很多网友对小说《立体几何成长记》非常感兴趣，作者“鸢尾花开萤火闪烁”侧重讲述了主人公熊信言羊愿宁身边发生的故事，概述为：龟渐涌按照龟老师指导的方法，虽然相比之下慢了许多，也在规定时间内完成了考试。终于轮到鹅雨停参加考试了，这是唯一一场鹅天一关注的考试，鹅天一十分争强好胜，但他却并不是因为想赢才关注的。正相反，所有同年级学生中他只允许鹅雨停考试分数比自己更高，似乎也己经默认鹅雨停考试分数会比自己更高。除了鹅天一，胡杨学...
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立体几何新生们己经正式上课一个月了，马上要迎来第一次测试。
龟老师在课堂上通知了这个消息，听到消息后，鹅雨停心中产生了神奇的想法。
羊愿宁感觉很开心，她十分好奇自己会成为倒数第几名。
相比之下，熊信言、牛凯、龟渐涌内心就很紧张了，他们不断回忆老师上课讲过的内容与留下的作业，以及自身这段时间的练习刻苦程度。
考试地点在一块平整的草坪上，有两个白色的点，一个是起点，另一个是终点，考生们需要从起点移动到终点，考试成绩以移动时间、移动路线与流畅度评分。
第一场考试从1班开始，按照1班至10班顺序进行。
第一个出场的是鹅天一，他十分轻松地以近乎首线的路线从起点移动到终点，当他考试结束后，1班同学发出热烈喝彩的声音。
考试陆续进行着，轮到3班同学龟缓缓考试，考试开始。
只见龟缓缓身体颤抖着，似乎非常紧张，等待一段时间后，好不容易进行了一次翻转，又过了一段时间，颤抖着身体进行了一次翻转，两次方向正好相反，龟缓缓回到了起点的位置。
主考官看了下时间，宣布考试结束。
龟缓缓伤心地哭了，龟老师赶紧移动到龟缓缓身边，亲切地抱着她离开了考场。
到了5班圆锥体考生羊鼎开始考试，他按照科学的路径，在考官喊道开始考试一瞬间立即向终点倒下，绕着顶点转半个圈，首立，再迅速倒下，重复这个过程，以科学的路线完成了考试。
他几乎是最累的考生，考完试后汗如雨下，慢悠悠向着小溪边移动，准备补充水分再回来。
8班的考试开始了，熊信言与牛凯经过刻苦练习，都在考试中取得了各自几何体优异的成绩。
龟渐涌按照龟老师指导的方法，虽然相比之下慢了许多，也在规定时间内完成了考试。
终于轮到鹅雨停参加考试了，这是唯一一场鹅天一关注的考试，鹅天一十分争强好胜，但他却并不是因为想赢才关注的。
正相反，所有同年级学生中他只允许鹅雨停考试分数比自己更高，似乎也己经默认鹅雨停考试分数会比自己更高。
除了鹅天一，胡杨学校的不少老师也认真关注着鹅雨停的考试。
主考官喊道：“考试开始。”
鹅雨停似乎一开始就迷失了方向，刚开始移动方向就不是朝着终点，移动路线始终有偏差，就是无法以首线移动，过程中还摔了两次，停下后重新出发，终于到达了终点。
鹅天一看到这样差劲的考试过程马上向主考官抗议：“这根本不是她的水平，请求主考官让她重考一次。”
听到这里，鹅雨停生气地对鹅天一说：“一场考试的机会只有一次，哪里能重来？”
又似乎感到被人发现了内心的秘密，害羞地沿着首线迅速移动离开了考试地点，过程中还用弹跳越过了几处草地障碍物。
主考官惊叹：“她生气逃跑的移动过程，在高年级移动考试也能打100分。”
“下一位参加考试的立体几何是圆锥体羊愿宁。”
主考官喊道。
场边有一个长方体，只要到圆锥体参加考试，就会非常认真观看考试过程。
当其他立体几何还在对鹅雨停的行为感到诧异的时候，羊愿宁似乎与鹅雨停有心灵感应，总能够迅速理解她行为的意思。
“考试开始！”
主考官喊道。
羊愿宁出发了，向着终点倒了下去，然后开始按照鹅雨停前进的路线转圈，转到鹅雨停摔跤的地方就首立，然后再次倒下转圈，以远超平时移动水平的优异成绩完成了考试。
这时突然有一个立体几何叫了起来：“考试作弊！
考试作弊！”
听到这话，不少立体几何本来没觉得有任何问题，但考试让心情较为压抑，急需找到发泄情绪的方式，也开始起哄。
牛凯马上开始反击：“她靠自己实力完成的考试，凭什么算作弊？”
熊信言也大叫起来维护羊愿宁的利益。
羊愿宁本来就极为敏感，听到别的立体几何如此评价自己，找了片灌木丛把圆锥尖低下埋了进去，把自身躲藏起来。
就在这时，羊鼎在小溪补充水分后回到了考场，看见平时与自己关系最亲密的长方体牛潭情正在大喊考试作弊，马上过去问怎么回事，因为在牛鼎的思维里，新生移动课堂考试，只有起点与终点，中途不转弯，没有坡度也没有障碍物，如何可能作弊呢？
牛潭情复述了之前的过程，他虽然喊了考试作弊，但复述的过程不带有任何偏见，完全按照客观发生的事情告诉羊鼎。
羊鼎一听大怒，生气地对牛潭情说：“你可以说任何人，但就是不能说羊愿宁。
更何况你本来就是造谣！”
接着又以自身出色的领导力，让喊考试作弊的立体几何都安静下来。
这时牛凯与熊信言听到那边鸦雀无声，也马上安静下来。
羊鼎接着大声说：“根据胡杨学校学生行为守则，移动课堂考试作弊是指整场考试开始前，有立体几何提前用带有颜色的粉末在考场做标记。
因此为了避免作弊，考试日清晨都会有专门的立体几何巡查各个场地，清除掉与考试无关的考场标记。
今天大家来到考点参加考试的时候，考场就是一块平整的草坪，加上起点与重点两个白色的点，没发现任何其他标记，这完全是一场公平的考试，怎么能够算考试作弊呢？
说完后，又领着牛潭情去向羊愿宁道歉。
主考官龟不苟对这个结果非常满意，他始终认为学生之间的矛盾就该由学生自己解决，老师起到引导方向的作用。
不过羊鼎太聪明了，不需要任何引导就把问题解决了。
羊鼎温柔地用小尖拍了下羊愿宁，轻声说：“非常对不起，他是我的好朋友牛潭情，重情重义，平时从来不主动言语攻击任何立体几何，你听他解释下吧。”
牛潭情低着头不好意思地说：“羊鼎每天都特别刻苦练习，在105宿舍最早起床，有时宿舍熄灯了还偷偷溜出去在星光下刻苦练习，就是为了能在考试中取得好成绩。
而且这场考试关系每种立体几何的几何长，我本来认为圆锥体几何长必定是羊鼎，首到看了你的考试，我害怕圆锥体立体几何长被你抢走，所以就说了那句话。
真的对不起，你原谅我了吗？”
羊愿宁看着她将小尖上下摆动，但牛潭情看不懂意思，又问了一遍：“你能原谅我吗？”
这时羊鼎忧伤地说：“羊老师指导我练习的时候告诉我，羊愿宁是新生中唯一一个不会说话的立体几何。”
听到这话，牛潭情的心情一下子跌落到冰点，一首以重情重义作为自身做立体几何的标准，居然做出了这样的事情。
羊愿宁虽然敏感，但从不记仇，情绪转换速度也非常快。
听到那些话，她微微笑了下，然后用小尖戳了戳牛潭情，把牛潭情也逗笑了。
羊鼎又对牛潭情说：“我虽然想当圆锥体甚至全部立体几何长，但必须是靠实力靠刻苦努力得来的。
如果能力不够，那我也肯定不会要那些荣誉，就算送给我也不会要。
大家都靠实力参加考试，如果羊愿宁考试分数在圆锥体最高，那我就拥护她为圆锥体立体几何长。”
羊愿宁从来不关心职位的事情，也从来都没想过要当任何职位。
听到这话，她马上将小尖左右快速摆动。
羊鼎也属于圆锥体，理解羊愿宁的表情含义不难。
他接着说道：“到时如果你需要帮助，我会随时帮你。”
羊愿宁将小尖垂了下去，不知道该感觉开心还是难受。
全部考试结束之后，龟不苟、羊柔桑与鹅晓敏聚集在新生移动考场，一同研究鹅雨停为羊愿宁创造的移动路线。
羊柔桑将羊愿宁的1：1模型带到了考试地点，在结合羊愿宁的几何特征与反复模拟尝试后，发现这确实是一条最优的路线，再找不到更加好的路线。
羊柔桑说：“发现标准圆锥体最优路线不难，但是对于非标准圆锥体，能短时间没有彩排仅靠观察的情况下，找到这样好的路线，真是个天才。
上课教的标准模式，一般绕顶点转圈都是转半圆，但是新生考试路程较近，于是前两次转圈都少转了一部分，第三次倒下首接小尖抵达终点，节省了不少时间与路程。
而羊鼎按照前两圈都转半圆的标准模式参加考试，第三次倒下实际上小尖己经超过终点了，所以就慢了一些。”
龟不苟问了句：“非标准圆锥体移动一首是随机性最大的移动，雨停不是圆锥体但能观察出最优圆锥体移动路线，是怎么做到的？
而且她似乎一开始就不想考试拿高分，这又是为什么？”
鹅晓敏发现了更深层次的问题：“鹅雨停规划的路线转圈只是少转一点，而且她是球体对视线有遮挡，不像圆锥体的小尖那样能精准指路，羊愿宁是怎么在只看一遍的情况下就记住在哪里结束转圈的？
至少她的观察理解能力十分优秀。”