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快穿：年下弟弟他又欲又野 阅读精彩章节
在那明亮的教室里，阳光透过窗户洒在少女的身上，她身穿水手学生制服，宛如一朵盛开的花朵。
她的美丽令人惊叹，仿佛不属于这个尘世。
她的面容姣好，肌肤如雪，眉眼间透着一股娇媚之气。
然而，她的气质中又带着一丝清冷，让人不禁为之倾倒。
她认真地听着老师的讲解，眼神专注而坚定，那认真的模样更是迷倒了无数同学。
她的发丝如丝般柔顺，轻轻垂落在她的肩膀上。
每当她微微一动，发丝便轻轻摇曳，散发出迷人的香气。
她的嘴唇微微上扬，露出一抹淡淡的微笑，那笑容仿佛能温暖整个世界。
她的身姿优雅，举止得体，一举一动都散发着一种独特的魅力。
她的存在让整个教室都变得明亮起来，同学们都不由自主地被她吸引，目光始终追随着她的身影。
在这个教室里，她是众人瞩目的焦点，她的美丽和气质让人无法忽视。
她就像一颗璀璨的明星，照亮了整个教室，也照亮了同学们的心。
殊不知，故事的主角正在认认真真地看着书，尊重老师，尊重学业。
小六坐在书桌的一旁啃着手指甲，魔法棒被丢在一边，漂浮在空气中。
“林颜同学你来回答一下这个问题！”
数学老师李老头很是无奈，这么好看的女学生引起这么多同学的注意，他也是木有办法的啊。
只希望能让同学们多把目光停留在黑板上。
林颜看了下题目，己知函数$f(x) = x^2 - 4x + 4$，求该函数在区间$[1, 3]$上的最大值和最小值。
“解题步骤：1. 函数定义域分析：首先确定函数的定义域，即所有可能的$x$值。
对于多项式函数，其定义域通常是全体实数。
2. 导数计算：为了找到函数的极值点，我们需要计算函数的导数。
对于$f(x) = x^2 - 4x + 4$，其导数为$f(x) = 2x - 4$。
3. 临界点求解：将导数等于零，解方程$2x - 4 = 0$，得到临界点$x = 2$。
4. 端点值计算：计算区间端点的函数值，即$f(1)$和$f(3)$。
5. 比较临界点和端点值：比较临界点处的函数值$f(2)$与端点处的函数值$f(1)$和$f(3)$，以确定最大值和最小值。
6. 结论：根据比较结果，得出函数在区间$[1, 3]$上的最大值和最小值。”
李老头满意地点点头，“这道题目比较基础，不过林颜同学回答地很是完善。”
“再说说解题步骤吧。”
“解题过程：1. 函数$f(x) = x^2 - 4x + 4$的定义域是全体实数。
2. 计算导数得到$f(x) = 2x - 4$。
3. 解方程$2x - 4 = 0$，得到临界点$x = 2$。
4. 计算端点处的函数值：$f(1) = 1^2 - 4 cdot 1 + 4 = 1$，$f(3) = 3^2 - 4 cdot 3 + 4 = 1$。
5. 计算临界点处的函数值：$f(2) = 2^2 - 4 cdot 2 + 4 = 0$。
6. 比较$f(1)$，$f(2)$，和$f(3)$的值，我们发现$f(1) = f(3) ＞ f(2)$，因此在区间$[1, 3]$上，函数的最大值是$1$，最小值是$0$。”
“不错不错，林颜同学坐下吧。”
“来，我们再来讲下一题！
同学们跟着我看……”数学老师的课很快就上完了，迎来了课间操。
林颜微微皱眉，她记得她好像是课间操领跑人。
遭了，她最不喜欢运动，虽然她知道喜静厌动不好，可这个坏习惯她还是保留了下来。
下了楼，前往操场。
林颜独自一人。
说话奇怪，原主竟然没有一个朋友，一首都是孤零零的一个人。
不过，林颜不在意也就是了。
在宽阔的操场上，阳光洒在绿色的草坪上，形成一片片明亮的光斑。
一群身着水手服的少女们和身着男士服的男生们正在进行跑步训练，她们身姿矫健，步伐轻盈。
其中，一位少女格外引人注目。
她领跑在队伍的前方，身姿挺拔，如同一棵茁壮成长的小树。
她的水手服随风飘动，裙摆轻轻摇曳，展现出青春的活力与朝气。
少女的脸上洋溢着自信的笑容，她的眼神坚定而专注，仿佛在追逐着自己的梦想。
她的步伐均匀而有力，每一步都充满了力量和决心。
随着她的奔跑，汗水渐渐从她的额头渗出，顺着脸颊滑落，但她并没有停下脚步，而是继续向前奔跑。
在她的带领下，其他少女们和男生们也充满了动力和激情。
他们紧紧跟随着她的步伐，形成了一道美丽的风景线。
操场上回荡着他们整齐的脚步声和欢快的笑声，仿佛在诉说着青春的美好与无限可能。
这一刻，他们的身影成为了操场上最亮丽的风景，他们用自己的汗水和努力诠释着青春的意义。
宋时洲看着远处熠熠生辉的少女，捏了捏拳头，万众瞩目的她，怎么就那么刺眼呢。
明明他们就该是同一类人，不是嘛？
肮脏，下流，无耻……