小说叫做《文道昌盛》，是作者“小鸟依人的何言风”写的小说，主角是李云飞李承德。本书精彩片段：李云飞生于书香门第，在儒道为尊却奸臣当道的世界中，他刻苦钻研，得秘籍实力大增。面对各方势力，他游历交友，坚守儒道，开办书院，终成大儒，让世界因儒道昌盛而美好...
《文道昌盛》中的人物李云飞李承德拥有超高的人气，收获不少粉丝。作为一部奇幻玄幻，“小鸟依人的何言风”创作的内容还是有趣的，不做作，以下是《文道昌盛》内容概括：李云飞敏锐地察觉到了这些变化。曾经热闹的学堂变得冷清，同窗们的眼神中不再只有对知识的渴望，更多了一份迷茫和不安。课堂上，老师的声音不再激昂，而是充满了无奈和忧虑。一天，李云飞走进学堂，发现原本应该坐满学生的教室竟然空了一半...
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李云飞在学堂中的出色表现，让他成为了众多同窗羡慕和效仿的对象。
然而，就在他沉浸在知识的海洋中，不断追求进步的时候，一场风暴却悄然来袭。
国家的政治腐败状况日益严重，犹如一场无法遏制的瘟疫，不断地扩散与恶化。
官场的黑暗与贪婪交织在一起，仿佛一股无形的、令人窒息的毒雾，毫无阻挡之势，肆意地逐渐蔓延开来，迅速渗透到了社会的各个角落，哪怕是李云飞所在的那座向来宁静祥和、仿若世外桃源般的小镇，也终究未能逃脱这可怕的厄运。
那些权贵们完全丧失了良知与道德，为了无底线地满足自己那无尽的私欲，全然不顾百姓的死活，不择手段地疯狂搜刮民脂民膏。
可怜的百姓们被残酷地压迫和剥削，生活在水深火热之中，苦不堪言，食不果腹，衣不蔽体，在绝望与痛苦的深渊中苦苦挣扎。
学堂，这个曾经被视为知识与真理的神圣净土，曾经是无数人心中的希望之光，也开始受到了这股来势汹汹的腐败之风的无情侵蚀。
曾经充裕的教育经费，如今被大幅削减，甚至到了捉襟见肘的地步。
教学设施在岁月的侵蚀和经费的匮乏中日益破旧不堪，教室里的桌椅缺胳膊少腿，黑板斑驳模糊。
书籍和文具的供应也变得极为稀缺，学生们常常为了一本珍贵的书籍而争得面红耳赤，为了一支能用的笔而绞尽脑汁。
老师们的薪资被长期拖欠，他们的生活陷入了难以想象的困境，曾经对教育事业充满热情的他们，如今也被现实的残酷消磨得身心俱疲，教学的热情大不如前，课堂上再也难以听到他们激情澎湃的讲解，再也难以看到他们充满期待的眼神。
与此同时，新的思潮在社会上兴起，一些激进的观点开始对传统的儒家学说提出质疑和挑战。
有人认为儒家的教义过于陈旧，无法适应时代的发展；有人则借机抨击儒家学说，试图推行其他的思想流派。
在这种氛围下，儒家学说的地位受到了前所未有的威胁。
李云飞敏锐地察觉到了这些变化。
曾经热闹的学堂变得冷清，同窗们的眼神中不再只有对知识的渴望，更多了一份迷茫和不安。
课堂上，老师的声音不再激昂，而是充满了无奈和忧虑。
一天，李云飞走进学堂，发现原本应该坐满学生的教室竟然空了一半。
他心中一惊，连忙询问同窗发生了何事。
“云飞，你还不知道吗？
很多同学家里都交不起学费，不得不退学去帮衬家里。”
一位同窗忧心忡忡地说道。
李云飞听了，心中一阵难过。
他望着那些空荡荡的座位，仿佛看到了同学们那一张张无奈的脸。
这时，先生走进了教室。
他的脸色苍白，眼神中透露出疲惫和失望。
“同学们，今天我们继续上课。”
先生的声音有些沙哑。
李云飞和剩下的同窗们坐首了身子，认真地听着先生讲课。
然而，课堂上的气氛却异常沉闷，大家都心不在焉。
“先生，如今这局势，我们学习儒家经典还有用吗？”
一位同窗突然问道。
先生沉默了片刻，然后缓缓说道：“儒家经典是我们中华民族的瑰宝，其中蕴含着为人处世的道理和治国安邦的智慧。
无论时代如何变迁，这些真理永远不会过时。”
李云飞听了先生的话，心中若有所思。
课后，李云飞回到家中，看到父亲正坐在桌前，愁眉不展。
“父亲，发生了何事？”
李云飞问道。
父亲叹了口气，说道：“云飞，如今国家局势动荡，我们家的家况更差了。
恐怕以后的日子会更加艰难。”
李云飞沉默了一会儿，然后说道：“父亲，我在学堂中也遇到了困境。
儒家学说的地位受到了威胁，很多同学都退学了。”
父亲看着李云飞，眼中闪过一丝坚定：“云飞，无论如何，你都要坚持学习。
知识是改变命运的唯一途径。”
李云飞点了点头，心中暗暗发誓，一定要在这困境中坚守自己的信念。
每日清晨，当第一缕阳光还未照进小院，母亲就己经在昏暗的油灯下缝补衣物，只为能多挣几个铜板。
父亲则早早出门，在街头巷尾寻找着零工的机会，哪怕是最繁重最辛苦的活儿，他也从不推辞。
然而，面对生活的重重困境，他们从未动摇过供李云飞上学堂的决心。
每到缴纳学费的日子，父母总是想尽办法凑齐那一笔笔并不菲的费用。
有时，他们不得不低声下气地向亲戚朋友借债；有时，甚至要变卖家中仅有的几件值钱物件。
尽管日子过得紧巴巴的，家里的饭菜常常只是简单的粗茶淡饭，但只要李云飞在学堂需要的书籍和文具，父母总是毫不犹豫地想办法满足他。
哪怕自己节衣缩食，也要确保李云飞能够拥有良好的学习条件。
然而，事情并没有好转。
不久之后，镇上的官员来到了学堂，宣布要对学堂进行改革。
他们要求减少儒家经典的教学内容，增加一些实用的技能课程。
先生和一些老师据理力争，认为儒家经典是教育的根本，不能轻易舍弃。
但官员们却不为所动，强行推行他们的改革方案。
在这场改革中，许多老师被迫离开了学堂，教学质量大幅下降。
李云飞和同窗们感到无比的失落和愤怒，但他们却无能为力。
一天，李云飞在街头看到一群人在争吵。
走近一看，原来是一群学者在为儒家学说的地位争论不休。
“儒家学说己经过时了，我们应该摒弃它，接受新的思想。”
一位年轻的学者说道。
“胡说！
儒家学说传承千年，其中的智慧岂是你能轻易否定的？”
一位年长的学者愤怒地反驳道。
李云飞听着他们的争论，心中充满了困惑和迷茫。
他不知道该如何面对这突如其来的变化，也不知道自己所坚持的信仰是否还有意义。
回到家中，李云飞躺在床上，辗转反侧，难以入眠。
他想起了自己曾经在儒家经典中所学到的那些道理，想起了先生的教诲，想起了父亲的期望。
“我不能就这样放弃，我一定要找到出路。”
李云飞在心中暗暗说道。
在接下来的日子里，李云飞一边努力适应着学堂的变化，一边西处寻找关于儒家学说的书籍和资料。
他希望能够通过自己的努力，重新找回那份对知识的热爱和对未来的希望。