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都市小说《风雨沧桑路》目前已经全面完结，厦志文柳春玲之间的故事十分好看，作者“文翁”创作的主要内容有：如今，树干粗壮，枝繁叶茂，郁郁葱葱，古色古香。给这所简陋的学校，增添了不少色彩。郑老师还在这里当校长，眼下志文、春玲虽然成了他的同事，但他没有把他俩当同事看，仍以老师自居，摆出一副师道尊严的架子，对站在他面前的志文、春玲，板着脸，不看不问，也不征求一下他俩的意见，就给他俩分配了教学任务。志文教五年级...

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岸村学校座落在村西边，是由原来一户地主家的祠堂改建的。

改建后，虽然改变了祠堂原貌，但原来栽种的树木基本没动，有万年松、龙柏、垂柳……之类。

如今，树干粗壮，枝繁叶茂，郁郁葱葱，古色古香。

给这所简陋的学校，增添了不少色彩。

郑老师还在这里当校长，眼下志文、春玲虽然成了他的同事，但他没有把他俩当同事看，仍以老师自居，摆出一副师道尊严的架子，对站在他面前的志文、春玲，板着脸，不看不问，也不征求一下他俩的意见，就给他俩分配了教学任务。

志文教五年级语文，并兼任五年级班主任。

春玲教五年级数学，兼任全校音乐课老师。

郑老师分配完任务后，抬起头，面无表情的看了志文、春玲一眼，说：“各人的教学任务都明白了吗？”

志文抢先说：“明白了，服从分配。”

春玲没有表态，她想，让她教五年级数学，这没问题，她也没意见，可让她担任全校音乐课，使她感到很为难。

当时流行的歌曲，她也能唱上十首八首的，但那都是在没人的地方，随便哼上几句，从不敢示人。

还有一个原因，那时学生的升级制度很特殊，全年级学生，有的年份让升级，有的年份不让升级，最长的一次，三年没让升级。

还有的学生上学晚，从一年级，可首接升三年级、西年级。

当时虽然学制短，小学五年，初中两年，学生在校的时间可不短。

现在，春玲虽然是初中二年级的音乐课老师，可有的学生，比她这个老师的年龄都大。

教，怕到时候张不开口，下不了台，闹出笑话。

不教，这又是郑老师下达的教学任务，这让她左右为难，又难以启齿，所以，对郑老师的问话，她迟迟没有回答。

郑老师看春玲站在那里不说话，有点不高兴，说：“春玲，你对分配有意见？”

春玲忙说：“我对分配没有意见，可让我教全校的音乐课……”春玲没往下说。

郑老师对春玲说的话有点不理解，说：“教音乐课咋啦？”

春玲说：“可我不懂音乐呀﹗”郑老师听了春玲的回答有点恼，像平时训学生一样，说：“那我懂，让我来教﹗”春玲慌了，说：“郑老师，你别生气，我就这一说，也没说不教。”

春玲说着话，泪流了下来。

志文看春玲哭了，心里很同情，他想跟郑老师说，春玲既然这么说，自有他的难处，可话到嘴边，又咽了回去。

郑老师也意识到自己的态度有点不对，他这才想到：春玲现在己是老师了，和他成了同事，再把她当学生一样训斥，太不应该了。

他看着春玲，不好意思的笑了笑，说：“春玲，刚才老师说话的方式不对，你别介意，不是老师非要赶你鸭子上架，眼下，咱校就你一个年轻女教师，老师也很为难，没二选呀。”

春玲动情的说：“郑老师，我哪能生您的气呢？

您还把我当您的学生看待，我很高兴，只是我不知道教学生啥歌。”

“三大纪律，八项注意，你会不会？”

“会。”

“学习雷锋好榜样，你会不会？”

“会。”

“大海航行靠舵手，你会不会？”

“会。”

……郑老师笑了，说：“这不就得了。”

春玲也乐了，说：“就教这呀？”

郑老师说：“你还想教啥？

其实现在流行的革命歌曲，学生也都会唱，上课时间你领着学生随便唱几首就行了。”

春玲心里一块大石头落了地。

志文、春玲都能胜任各自的教学任务，就志文而言，由于他偏科，语文是他的强项，在高中学习阶段，又得到白老师的精心栽培，使他增加了不少基础理论知识。

讲起课来，声情并茂，得心应手，感到没有一点压力，心情很舒畅。

他对人生没有太多的追求，能摆脱生产队劳动，自己养活了自己，再有一个温暖的家，就是让他教一辈子学，他也心甘情愿，心满意足了。

春玲的数学，也是她的强项，讲起课来，条理分明，解析到位，信手拈来，游刃有余。

春玲和志文对学习科目的爱好，恰好相反，她对语文没有多大兴趣，尤其对作文课，感到头疼，避之不及，胜过难关。

写作文时，提笔忘字，不知从何下手。

记得有一次上作文课，眼看老师就要收作业了，她楞是一个字都没有写出来。

当时，她急中生智，把同桌写好的作业本拿过来，照本宣科，抄了一遍，谁知急中出错，同桌写的是和她一起扫地，她忘了转换她两个人的名字，结果，成了她和自己一起扫地的笑话。

下一星期作文课，老师把她的作文，当作范文念给了全班同学，都哄堂大笑。

她无地自容，羞愧得趴在课桌子上，哭了起来。

志文、春玲同教一个班，一个语文强，一个数学优，堪称最佳搭配。

其实不然，因为俩人不说话，欠缺沟通，不能默契的配合，对他俩的教学都造成了影响。

这不是说他俩有多大仇恨，而是从他俩认识第一天起，自然而成，久而久之，也就成了自然。

俩人配合很默契，从不说笑，也从不打斗，都低眉顺眼，和睦共处，平平安安。

就像两股道上的火车，没有交汇点，更碰不出火花。

俩人都视对方为空气，耳聋语哑，都有好感，从无恶念，平平淡淡，自自然然。

就如上学路上背面袋一样，俩人虽然不说话，春玲认为就应该让他背，志文认为就应该给她背，周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。

背了两年，春玲从没有说过一句感谢的话，志文也从没有讨要过一句说法。

俩人的这种关系，能终其一生，也算完美。

可世上的事，有些就不尽人意，阴差阳错，现在，两个人同处在了一个屋檐下，上课、下课、开会……天天碰面，碰面后，又互不搭理，大眼瞪小眼，要多别扭有多别扭。

志文、春玲这样的关系，如果在各自人生道路上，各奔东西，天涯海角，也能相得益彰，给对方都能留个好印象。

可眼下，两个人同处在了一个屋檐下，同室共事，你走你的阳关道，我过我的独木桥，互不相干。

看似平静如水，波澜不惊，其实，暗流汹涌，一遇风暴，将会掀起惊天骇浪。

因为人是感情动物，感情需要语言交流，一旦失去了交流的渠道，往往会产生误会，哪怕是一点小事，也会反目成仇。

春玲有一天中午放学回家，在路上碰上了建斌，两个人多日不见，倍感亲切。

志文笑咪咪的说：“柳老师，放学啦？”

春玲也调侃说：“陈连长，视察去啦？”

两个人也不避讳，在路上说笑了起来。

在岸村人眼里，志文、春玲说句话是新闻，建斌、春玲搂搂抱抱都不是新闻。

两个人说笑了一阵，建斌说：“春玲，最近有件事，你做的可不对﹗”春玲以为又是说笑，也没在意，笑嘻嘻的说：“本小姐那点做错啦？”

“你们班是不是有个叫陈刚的学生？”

“有呀，咋啦？

“他最近是不是没去上学？”

“是，”春玲有些疑惑，说：“一个学生不来上学，咋就引起你大连长的关心啦？”

建斌激动的说：“不是我关心他，是有人说你闲话啦﹗”春玲这下在了意，说：“我有啥闲话可说的， 陈刚来不来上学，咋还扯上我啦？

“你知道他不去上学的原因吗？”

“不知道。”

“是他母亲病了“这事我也不知道志文天天到他家去补课，你知道吗？”

“不知道。”

建斌有些气恼，说：“你这也不知道，那也不知道，你和志文都是他的老师，一个天天去补课，一个无动于衷，群众对你意见可大了，说你不关心学生。”

春玲听完建斌的话，顿时气得脸色大变，恶狠狠地说：“这个厦志文，看似老实巴交的，还跟我玩阴的﹗”说完，家也不回了，又返回了学校。

郑老师正在吃饭，听到门‘咣’的一声，吓了一跳，筷子差点掉在地上，扭头一看，见春玲气昂昂的闯了进来，郑老师很紧张，不知出了啥事，慌忙站了起来，张着嘴怔怔的看着春玲。

春玲耷拉着脸，眼里噙着泪，气恼的说：“这个学没法教了﹗”郑老师看春玲气成这样，不解的问：“春玲，出啥事了？”

春玲仍气愤的说：“志文他欺负人﹗”郑老师心里很紧张，说：“志文咋欺负你啦？”

春玲流着泪，说：“学生陈刚请假照顾他母亲，我也不知道，志文象闷葫芦一样，把我闷在了缸里，可他却天天去给陈刚补课，村里人对我评价很不好，他这不是成心找我的难堪吗？”

郑老师听说是这事，心里松了一口气，说：“这事志文做的是欠妥，回头我批评他。”

春玲不满的说：“您批评他管用吗？

他就是只老绵羊，皮厚的很，一打一叫唤﹗”说完，一甩门，走了出去。

郑老师这几天心里很不平静，他从事教育工作多年，语文、数学两主科老师，闹矛盾的有，争吵的有，指槡骂槐的也有，可他第一次见两人不说话的，而且，多年从没说过一句话。

有矛盾，找出原因，好调解，好解决，这没矛没盾的，俩人打哑迷，确实难办。

其实，志文、春玲这一反常现象，郑老师也看出来了，准备抽个合适的时间，找他俩谈一谈，可没想到，事出的这样快。

郑老师对志文、春玲感情都很深厚，因为，他来岸村教学己很久，两个人都是他看着长大的，特别对志文，很是热爱，情同父子，不然，也不会出现上高中那场风波。

对春玲，他是既疼爱，又同情，他想，一个城市姑娘，原不该到农村享受这样的生活，可她既来之，则安之，无怨无悔，虽然社会对他不公，但她能从容面对，勤奋努力，自强不息，顽强拼搏，撑起了属于自己的一片蓝天，让他佩服。

对这两个优秀的年轻人，如果让他作媒，他都愿意。

可俩人现在处成这样，让他无法理解，也不能接受。

他不清楚，横在他俩之间的这条鸿沟，是怎样形成的，啥时候形成的，但有这条鸿沟的存在，对他俩，对学校，都不利，他想，他有責任和义务，把这条鸿沟尽快填平。

郑老师经过苦思冥想，终于想出了一个好主意。

在一个星期六的下午，郑老师没有像往常一样，匆匆往家赶，而是留在了学校，特意炒了两个菜，买了一瓶酒，把志文找来。

志文走进郑老师的办公室，看到桌子上放了酒，摆了菜，说：“郑老师，您有客人？”

郑老师笑了笑，说：“那来的客人，就是想和你聊聊天，说说话。”

志文有点惊奇，说：“就咱俩，咋还备了酒菜？”

郑老师说：“咱俩咋就不能喝点酒，吃点菜啦？

人家都说咱当教师的是铁公鸡，一毛不拔，其实是对咱们的误解。

平时，咱也就是比别人多吃点粉笔沫，啥好处也沾不上。

咱教师也是人，家里上有老，下有小的，就靠那点工资，还要往生产队交钱买粮，不精打细算，日子没法过呀。”

志文一阵心酸，说：“郑老师，不说这了，咱喝酒。”

郑老师也察觉到话说跑题了，说：“对，咱喝酒，今天咱也来它个一醉方休。”

于是，师生二人你来我往，喝了起来。

两个人平时都很少喝酒，也都不胜酒力，喝了一会，两个人都红光满面，像个关公。

志文几杯酒下肚，少了拘束，胆子也壮了，说：“郑老师，今天借您的酒，我敬您一 杯，感谢您这些年对我的栽培。”

郑老师笑了笑，说：“老师教育学生，是天职，没有啥好感谢的。”

志文很动情的说：“不论咋说，如果没有您的坚持，我就上不了高中，也不会有今天。”

郑老师脸一沉，说：“感谢的话你就别说了，不给我惹事，我就天喜地喜了。”

志文虽然有了几分醉意，但也听出了郑老师话里有话，不解的说：“郑老师，我给您惹啥事了？”

郑老师高声说：“大事，男女之事。”

志文一听大惊，说：“郑老师，这可不敢乱说，我和谁有男女之事啦？”

郑老师不拐不磨，说：“春玲。”

志文一听乐了，说：“郑老师，这哪有可能呀﹗我和她从来没有说过一句话，就是种子想发芽，也得有合适的土壤呀？”

“你别打哈哈，你们班是不是有个叫陈刚的学生？”

“有呀，咋啦？”

“他母亲病了？”

“是。”

“他没来上学？”

“是。”

“这事春玲知道吗？”

“不清楚。”

郑老师恼怒的说：“志文，你作为班主任老师，无论学生啥原因不来上学，你都应该及时向其他任课老师通报，难道这点常识你都不知道吗？”

“知道。”

“知道咋不向春玲通报？”

“不说话，咋通报？”

“为啥不说话？”

“不知道。”

“有仇？”

“没有。”

“有气？”

“没有。”

“这一没仇，二没气的，两个人弄到这一步，我看就是你的自尊心在作怪？”

志文低下头，不吭声了。

郑老师的气仍没消，说：“陈刚因故没来上学，你去补课，你是尽职了，可春玲由于不了解情况，没去补课，难道人家就失职了吗？

为这件事，搞的春玲很被动，都闹到我这里来了，你知道吗？”

志文自知理亏，说：“这事都怪我。”

郑老师说：“怪你就完事了吗，你主动找春玲，把陈刚的事跟她说清楚，求得人家的谅解。”

“可……”志文为难的看了郑老师一眼，说：“这事还是你跟她说合适些。”

郑老师一拍桌子站了起来，厉声说道：“厦志文﹗你想跟我换办公室吗？”

志文从没见过郑老师向他发这么大的脾气，顿时吓得呆若木鸡，酒劲也没有了。

其实志文心里明白，郑老师这是在逼他和春玲说话，他很感激郑老师的这番良苦用心。

小说《风雨沧桑路》试读结束，继续阅读请看下面！！！

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